Олигофренопедагогика

В рамках направленности программы акцент сделан на практическую коррекционно-развивающую работу с детьми и подростками с различными формами нарушенного развития сенсорных систем и интеллекта, а также с их семьями (диагностическая, консультативная работа, сопровождение семьи и пр.).

Магистранты по профилю «Олигофренопедагогика» подготовлены для работы с детьми с нарушениями в развитии (слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержками интеллектуального и речевого развития, эмоционально-личностными нарушениями и нарушениями социального поведения).

Магистры подготовлены к решению следующих задач:

Раннее выявление и коррекция отклонений в развитии.
Помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.
Разработка индивидуального маршрута проведения диагностических и коррекционно-педагогических мероприятий в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в разные периоды развития.
Разработка адаптированных образовательных программ и коррекционно-развивающих программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью, отечественных и зарубежных подходов к их реализации.
Координация работы специалистов, осуществляющих медико-психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью.
Интеграция учебных заданий, направленных на достижение обучающимися метапредметных результатов, в предметную учебную деятельность.
Развитие психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов и родителей.
Разработка индивидуального плана обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью в образовательных организациях, осуществляющих коррекционно-педагогическую деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Разработка и реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательной работы, их использование на занятиях и во внеурочной деятельности.